“我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前。二十二载求学路，一路风雨泥泞，许多不容易。如梦一场，仿佛昨天一家人才团聚过……”近日，这段来自一篇博士论文《人机交互式机器翻译方法研究与实现》的“致谢”部分的文字，在多个网络平台走红。而这篇的论文作者，正是2017年毕业于中国科学院大学的工学博士黄国平。4月19日，本网记者来到黄国平曾就读高中的四川绵阳南山中学，当时的班主任蔡晓军回忆了黄国平当时在校的情况。

蔡晓军是黄国平的数学老师，也是黄国平当年在南山中学时的班主任。蔡晓军回忆说“我对他的印象非常深刻，他进入学校给人第一感觉他和别人不一样，他自学能力很强的，他特别喜欢自学自钻”。

蔡老师教书有一个特点，给学生说同样的问题只会讲两遍，让学生记好笔记，自己理解，还是弄不懂就让学生拿上课堂笔记再给学生讲。蔡老师说：“黄国平在校期间来问过几次问题，都是新问题，他第一次来问问题时，就让他先回去自己想，当时他应该有点不高兴吧，为什么这个老师不讲。在上晚自习的时候我走到他面前问他想出来没有，他说想出来了，但是又有一个问题。我告诉他只有自己想出来的才是自己的，当时他很高兴。在当班主任时，有个习惯就是晚自习第四节下课了都会去教室里看看，每次都看见他和那几个学生下了自习课还留在教室加班学习10几分钟，才回寝室休息。”

蔡晓军说：“我看到网上的报道才知道的，没想到他有这么苦。他对于家里的情况一般不愿意惊动别人。我上一节课还把黄国平求学事迹跟班里的学生讲，要让学生有自己主宰自己的命运。”

蔡老师说：“黄国平从学校毕业后，我们的联系一直没断过，他刚刚工作了，还把工牌号拍照发给我，当时他还跟我交流他工作情况。黄国平回到绵阳联系我，说一起聚下，由于他工作忙没有在一起相聚，他还说很遗憾！当时我就给他说，下次你再到绵阳我请你。虽然我们没有见面，但是我们至今保持着联系，还经常会在朋友圈里相互点赞，并留言。”

蔡晓军说，作为一名老师，要让学生在课堂上学到知识，同时培养学生思考问题的习惯，培养创造性解决问题的能力。

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