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荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉 通讯员李乐影）践行新课标、落实新课程、构建新课堂。5月26日，武汉市小学英语“走进三课”教学研讨活动在武汉经开区三角湖小学博学校区举行。非传统的英语课程内容、不寻常的英语教学方式，给全市小学英语教师带来不一样的“小学英语跨学科融合教学”思考。

课堂展示。学校供图

活动伊始，三角湖小学博学校区英语教师肖佩基于新课标，从单元内容分析、学情分析和单元教学目标三方面详细地对六年级上册Unit5 Animalsindanger的内容进行了介绍。随后，同校英语教师黄妩潇将本单元的内容与综合实践知识相结合，从animalsindanger延伸到武汉沉湖湿地的环境保护，进行了一场生动有趣的课堂展示。

黄妩潇带领学生聚焦沉湖湿地的白鹭保护，最终引导学生思考为什么要保护动物，如何让更多的人参与到保护动物中。不仅帮学生树立了良好的环保意识，更让他们从中了解到多种实践的方式方法，拓展了课本内容以外的思考，巧妙地将小学英语教学与综合实践知识进行了跨学科的融合。

课堂展示。学校供图

“intheclassroom”真的仅仅是“在教室里”吗？汉南区育才二小英语教师黄瑶结合基础科学知识带来了一场别开生面的英语跨学科融合课程。在本节课中，学生通过观察、实验、交流等活动，初步感知物体的沉浮现象，学习方位介词，并会用方位介词描述物体位置。结合科学的浮力知识，黄瑶巧妙地将小学英语课程内容与科学课程相结合，在实验实践中学习运用“infrontof，behind，under”等方位词。扩宽思路、敢于创新、源于生活，给在场的各位老师带来了别样的精彩。

课堂展示。学校供图

武汉市教研员朱蓉表示，当前小学英语课堂需要发生转变，让英语学科跨越学科、跨越传统、跨越习得，关注学生各方面素养的达成情况，从而使课堂呈现出基础性、整合性、应用型和创新性。与此同时，她也给两位老师提出了建议，如调整课程学习顺序，采取更适合孩子接受的课堂教学方式等。

本次小学英语“走进三课”主题教学研讨活动内容实在，老师们敢于尝试新思路、敢于探索新模式，为新课标理念在小学英语跨学科融合教学中的实践提供了优质范本。“现在的课堂不仅仅立足于现在，还要放眼未来，培养学生的思维力和践行力。”朱蓉说。

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